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Conviver, conversar e respeitar · Lição 04 / 08

Pedidos e limites

Jo pede uma foto do grupo para um cartaz. Alex prefere participar sem aparecer na imagem. Respeitar essa decisão permite procurar outra maneira de construir o cartaz.

Vamos descobrir juntos

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    Um pedido dá espaço para resposta. “Você quer aparecer na foto?” precisa permitir “não”. Repetir a pressão, ridicularizar ou condicionar a participação à foto não respeita essa escolha.

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    Alex pode dizer “prefiro um desenho” sem contar o motivo. O grupo pode usar ilustrações ou representar apenas o trabalho. Uma autorização para uma atividade não vale automaticamente para qualquer uso futuro.

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    Limites também incluem tempo, objetos e contato físico. Ser educado não exige aceitar algo desconfortável ou inseguro. Crianças podem procurar um adulto de confiança quando um limite não é respeitado.

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SUA MISSÃO

Diferenciar um pedido de uma pressão e respeitar uma recusa.

Agora é a sua vez

Oficina de descobertas

Pedidos e limites

Alex quer ajudar no cartaz, mas não quer sua imagem nele.
Monte suas respostas e confira quando estiver pronto.
Uma pausa para entender

Alex recusou aparecer na foto. O que respeita essa resposta?

Preciso de uma pista

Uma recusa precisa poder ser mantida sem punição ou insistência. A alternativa preserva a contribuição e o limite informado.

Carregando sua jornada…

Leve com você

Escreva um diálogo fictício com pedido, recusa e alternativa respeitosa. Pode ser sobre emprestar um objeto ou participar de uma foto. Ninguém precisa relatar experiências pessoais.

No seu ritmo

Meus arquivos e GitHub

Toda lição pode virar um registro seu: código, anotações ou um plano de prática. Guardar um arquivo no GitHub é opcional e não altera seu XP.

Manual do aluno

O editor e os downloads abrem quando esta lição estiver liberada para sua conta. Confira o acesso abaixo ou volte ao mapa da trilha.

Conferindo seu acesso à lição…

Rullstpetbot

A IA pode errar. Confira no material da lição.